ABRA SEU CORAÇÃO PARA AS DIFERENÇAS!

INCLUSÃO

 A CRIANÇA COM NECESSIDADE ESPECIAL,COMO TODAS AS OUTRAS,TEM DIREITO E DEVE IR À ESCOLA.


AS CRIANÇAS COM OU SEM DEFICIÊNCIA PRECISAM DE TEMPO PARA ASSIMILAR NOVOS APRENDIZADOS.

AS PRINCIPAIS CAUSAS DE DEFICIÊNCIAS EM CRIANÇAS

Pré-natais: problemas durante a gestação,como remédios tomados pela mãe sem orientações médicas,tentativas de aborto mal sucedidas,perda de sangue durante a gestação,crises maternas de hipertensão,problemas genéticos e outros.

No perinatais: problemas respiratório na hora do nascimento como diminuição ou falta de oxigênio no cérebro,que pode ser causado por ter o cordão umbilical enrolado no pescoço;prematuridade; bebê que entra em sofrimento por ter passado da hora de nascer.

Pós-natais: parada cardíaca, infecção hospitalar, traumas, meningite,doenças infectocontagiosas e outras.

Referência: Ministério da Saúde.Guia Básico para agente Comunitário de Saúde:Pessoas com Deficiência.Brasília,[200]d.

 

CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN

Pode-se diagnosticar a Síndrome de Down no bebê antes do seu nascimento. A síndrome de Down é uma anomalia nos cromossomos que ocorre em 1,3 de cada 1000 nascimentos. Por motivos que ainda se desconhecem, um erro no desenvolvimento da célula, leva à formação de 47 cromossomos em lugar dos 46 que se formam normalmente. O material genético em excesso, muda levemente o desenvolvimento regular do corpo e o cérebro. É um dos defeitos genéticos de nascimento mais comuns.

Afeta todas as raças e a todos os níveis econômicos igualmente. Não existe cura para a Síndrome de Down e tão pouco é possível prevení-la. Em nenhum caso, a S.D. pode atribuir-se a algo que fizeram ou deixaram de fazer os pais.

Fonte: br.guiainfantil.com/saude/.../155-criancas-com-sindrome-d... -

SOCIEDADE INCLUSIVA

A sociedade inclusiva é baseada no entendimento e respeito das diferenças.Neste contexto,a inclusão de crianças com necessidades especiais no ensino regular é apenas um passo,a elas deverá ser permitido experimentar tudo que as outras têm acesso.

"Escolas regulares são os meios mais capazes para combater atitudes discriminatórias, criando comunidades abertas e solidárias, construindo uma sociedade inclusiva e atingindo a educação para todos;para,além disso,proporcionar uma educação adequada à maioria das crianças e promover a eficiência,numa relação custo-qualidade de todo sistema educativo".

Fonte:UNESCO, 1994. 

VENCER AS DIFERENÇAS

COMO ENTENDER E APLICAR A NOVA LDB NA EDUCAÇÃO ESPECIAL

Na Lei 9.394/96, no artigo 58-entende-se por educação especial,para efeitos desta Lei,a modalidade de educação escolar,oferecida preferencialmente na rede regular de ensino,para educandos com necessidades especiais.

No artigo 59,trata da organização específica da educação especial,ressaltando que para atender a esses alunos,devem ser também concebidos currículos,métodos,técnicas e recursos educativos diferenciados.

Outro ponto alto do artigo 59 é assegurar o "acesso igualitário"dos alunos com necessidades especiais,aos programas de assistência ao educando,que forem executados no ensino regular.

Fonte:Como entender a nova LDB.Paulo Nathanael Pereira de Souza ,Eurides Brito da Silva.